之前零碎看过一些龙应台的小散文，很喜欢。单看作者名字，不同寻常，猜不出性别，但看文章内容，知道她是一位母亲。同为母亲，也有着相同的困惑，怎样与大男孩沟通？每次打电话，那头总是“嗯嗯、知道、好……”那种远，不是距离的远，而是心的远。刚好看到这本书（这本书是母子俩用写信的方式交流，从安德烈18岁写到21岁），就果断买下，想看看这一对母子是如何沟通的，买这本书“母亲”的原因更多一些。

翻开书，细品其中的母与子：

十八岁的孩子踢足球、上酒巴、考驾照、考大学……问妈妈：“你十八岁的时候知道什么？”

妈妈茫然，只知道自己不知道什么：高速公路、下水道、游泳池、生态破坏、消费等等，在乡村长大的母亲对这些一无所知……

孩子质疑妈妈：“在物质匮乏的年代里成长，你到底有没有青少年期？”我想他指的是“叛逆”。

孩子说了些关于“性、药、摇滚乐”，妈妈担心孩子误入歧途、急急地追问：“你说的这些是现实描述还是抽象隐喻？”

孩子回信说：“当然是隐喻！生活里还有最凡俗的快乐：指任何让你全心投入、尽情燃烧的东西……”它们不是十恶不赦！

还有彼此的“专访”，妈妈访孩子的略过，看一看孩子访妈妈的：

比如反问四：“最近一次，你恨不得可以狠狠揍我一顿的，是什么时候？什么事情？”

“对不起，你每一次抽烟，我都这么想。”

反问七：“如果你能搭时间穿梭器到另一个时间里去，你想去哪里？未来，还是过去？为什么？”

“我想去过去，想知道，在没有科技没有灯光的土地上，人，怎么做爱，怎么生产，怎么辩论，怎么思索，怎么超越自我，怎么创造文明？”

“我也想到未来，到二0三0年，我想偷看一下，看你们是否幸福。”

……

我们有没有和孩子这样“对话” ！

看这本书，最让我感动的是孩子的这句话：“写信不是目的，出书也不是目的，因为这件事，我跟我的母亲，有了连结”。那种“连结”的“份”是让我动容的！

细细回想，我和孩子之间曾经有哪些连结？

小学的时候，我带着他打羽毛球，那时他个子比我矮，我家屋旁过道刚好是一个斜坡，我在下方，他在上方，直到后来他个子超过我，我要站在上方；五年级时陪着他学习吹笛子，小学毕业后给他报了吉它班，学了两年的吉它，然后高中和大学阶段，吉它就成了他最炫酷的才艺，时不时地登上舞台；高二的时候给他买了一个mp3，他说上下学的路上想放松一下，后来不小心在公交车上被偷了，他难过了好久，我想他是因为弄丢了“妈妈送的东西”而难过，而不单纯是mp3。所有的这些，不经意地给他种下了音乐的种子，在婚礼现场，作为新郎的他为新娘唱了两首深情款款的歌：《I  love  you》和《有你快乐》 ！

孩子参加工作以后，送给我一部三星手机，不论其它手机怎样更新升级，这部手机还一直留着在使用。这部手机因为有孩子的心意而弥足珍贵！

还有一件奇妙的事情：我喜欢跳舞，从没有引导他去跳舞，他喜欢唱歌，也从未开导我要去学唱歌，但在婚礼现场，他们却跳了一曲并不熟练的华尔兹，我现在也迷恋上了音乐，我在想这是潜移默化？或者说是一种相互的渗透？

羽毛球、笛子、吉它、mp3、三星手机……当孩子长大成人、不再需要你的呵护之后，它们成了我心中永远的萦绕。

我们共同参与的一件事情，我支持并培养他的一项爱好，还有饱含心意成分的一个物件，在旧时光里被永远珍藏。让我们重新去构建新的连结，这是我读到这本书后迫不及待想要去做的事情！这些连结会让我们彼此亲近，这些连结终将成为我们幸福的回忆！

龙应台与儿子相互沟通的36封信，每个人都可以读，让母亲成为更智慧更温柔的妈妈，走进孩子的心；另一方面，也让孩子理解母亲的良苦用心。

让我们用“连结”去跨越横亘在我们之间二十多年的山河！

两个相距一百步的人，各自向对方走五十步，拥抱，在一起！